Penelitian Kualitatif : Grounded Theory

Penelitian Kualitatif

RISET GROUNDED THEORY

Definisi dan Latar Belakang

Menurut Chreswell (2015) riset ini merupakan desain riset kualitatif yang penelitinya memunculkan penjelasan umum (teori)tentang proses, aksi, atau interaksi yang dibentuk oleh pandangan dan sejumlah besar partisipan. Corbin dan Strauss (1998 dalam Chreswell, 2015) menyebutkan juga bahwa tujuan dari studi grounded theory adalah untuk bergerak ke luar dari deskripsi dan untuk memunculkan atau menemukan teor penjelasan teoretis gabungan bagi proses atau aksi. Teori tidak dimunculkan dengan sendirinya, tetapi dimunculkan atau didasarkan pada data dari para partisipan yang telah mengalami proses tersebut. Sehingga riset ini disediakan untuk memunculkan teori (lengakap dengan diagram dan hipotesis) tentang aksi, interaksi, atau proses dengan saling menghubungkan kategori informasi bedasarkan pada data yang dikumpulkan dari individu.

Ciri Utama

Berikut ini ciri utama riset grounded theory menurut Chreswell (2015) :

l Peneliti memfokuskan pada proses atau aksi yang memiliki tahapan atau fase khas yang terjadi sepanjang waktu.

l Peneliti mengembangkan teori tetnang proses atau aksi tersebut.

l Membuat memo menjadi bagian dari pengembangan teori ketika peneliti menuliskan ide berdasarkan data yang telah dikumpulkan dan dianalisis.

l Bentuk utama dari pengumpulan data biasanya adalah wawancara.

l Analisis dapat distrukturkan dan mengikuti pola pengembangan kategori terbuka.

Tipe

1. Prosedur Sistematis

Strauss dan Corbin (1990, 1998 dalam Chreswell, 2015) menyebutkan bahwa pada prosedur atau pendekatan ini peneliti mengembangkan secara sistematis teori yang menjelaskan proses, aksi, atau interaksi dari topik. Dari kejadian yang ada, peneliti dapat menentukan kategori yang merepresentasikan kejadian tersebut. Peneliti mengumpulkan dann menganalisis hasil pengamatan dan dokumen, ini dapat dilakukan secara bersamaan.

Peneliti mengawali penelitian dengan coding terbuka, dimana peneliti mengkodekan data untuk kategori informasi utamanya. Selanjutnya peneliti mengidentifikasi satu coding yang dijadikan fokus atau fenomena inti dan kategori yang berkaitan dengan fenomena inti tersebut. Strauss dan Corbin (1990 dalam Chreswell, 2015) juga merumuskan berbagai tipe dari keteori yang diidentifikasi di seputar fenomena inti. Tipe pertama adalh kondisi kausal (faktor yang menyebabkan fenomena inti tersebut), strategi (tindakan yang dilakukan dalam merespon fenomena inti), kondisi pengganggu (faktor yang mempengaruhi strategi), dan kondisi konsekuensi (hasil dari penggunaan strategi). Kategori tersebut berkaitan dengan dan melingkupi fenomena inti dalam model visual yang disebut paradigma coding aksial. Selanjutnya adalah coding selektif dimana peneliti mengambil model dan mengembangkan proposisi atau hipotesis yang menggabungkan kategori yang ada dan mendeskripsikannya.

2. Pendekatan Konstruktivis

Teori ini disampaikan oleh Charmaz. Charmaz(2005, 2006 dalam Chreswell, 2015) terletak pada penekanan beragam dunia lokal, beragam realitas, dan kompleksitas dari dunia, pandangan, dan aksi tertentu (perspektif konstruktivis).

Prosedur Pelaksanan

Prosedur pelaksanaan ini berdasrkan pada teori pendekatan dari Strauss dan Corbin (1990, 1998, 2007 dalam Chreswell, 2015). Pada awalnya peneliti perlu untuk menentukan apakah riset grounded theory cocok untuk mempelajari problem riset yang akan digunakan. Riset ini digunakan ketika tidak didapatkan teori untuk menjelaskan atau memahami proses. Teori sebenarnya dapat digunakan untuk menjelaskan bagaimana masyarakat mengalami fenomena, meskipun teori tersebut sering tidak lengakp dan tidak membahas variael atau kategori penting.

Selanjutnya adalah pertanyaan riset. Daftar pertanyaan yang dibuat adalah pertanyaan yang mengarahkan partisipan untuk memahami individu dalam menghadapi proses yang ada. Selanjutnya disajikan juga pertanyaan yang lebih detail dan membantu peneliti untuk meng-coding pada tahap coding aksial.

Pada tahap selanjutnya adalah analisis terhadap hasil penelitian. Analisis ini dilakukan secara bertahap. Pada coding terbuka, kategori dibentuk berdasar fenomena yang dipelajari dan menemukan sifat atau subkategori pada setiap kategori yang ada. Pada coding aksial, peneliti menyusun data dalam cara baru setelah coding terbuka. Dalam coding selektif, peneliti menulis jalannya cerita dan menghubungkan kategori yang ada.

Hasil dari pengumpulan data dan analiss data ialah suatu teori yang bisa disebut dengan teori level-substansial, dengan bantuan proses memoing (peneliti menulis ide tentang teori baru selama proses coding yang ada).

Sumber :

Chreswell, John W. 2015. Penelitian Kualitatif dan Desain Riset. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Resume Jenis Riset Kualitatif : Riset Grounded Theory

Anis Kurnia Ramadhani - 14301241020

Penelitian Kualitatif : Studi Kasus

Penelitian Kualitatif

RISET STUDI KASUS

Definisi dan Latar Belakang

Penelitian studi kasus adalah pendekatan kualitatif yang penelitinya mengeksplorasi kehidupan nyata, sistem erbatas kontemporer (kasus) atau beragam sistem terbatas (berbagai kasus), melalui pengmpulan data yang detail dan mendalam yang melibatkan bragan sumber informasi atau sumber informasi majemuk (midalnya pengamatan, wawancara, bahan audiocidual, dan dokumen berbagai laporan), dan melaporkan deskripsi kasus dan tema kusus (Chreswell, 2015).

Ciri Khas

l Mengidentifiksi kasus yang spesifik.

l Dapat disusun untuk mengilustrasikan kasus yang unik, kasus yang memiliki kepentingan yang tidak bisa dalam didrinya dan perlu dideskripsikan atau diperinci, atau untuk memahami isu, problem, atau keprihatinan yang spesifik dan kasus atau beberapa kasus diseleksi untuk dapat memahami permasalahan tersebut dengan baik.

l Memperlihatkan pemahaman mendalam tentang kasus tersebut.

l Pendekatan yang digunakan dalam tahap analisis dapat berbeda-beda.

l Diperlukannya deskripsi tentang kasus yang ada agar analisis lebih mudah dipahami. Selain itu dapat juga mengidentifikasi tema atau isu yang akan dipelajari.

l Masalah atau tema yang ada dapat diorganisasikan menjadi kronologi.

l Kesimpulan merupakan makna keseluruhan yang diperoleh dari kasus oleh penelitinya.

Tipe

Berdasarkan penelompokan sasaran penelitian (objek dan subjek), Indrawan dan Yaniawati (2016) menyebutkan bahwa riset dibagi menjadi :

1. Studi Historis

Peneliti akan mendalami tentang asal muasal atau sejarah dari suatu hal yang dianalisis, berdasarkan kurun waktu tertentu dari berbagai macam sumber. Hambatan dari tipe ini adalah bahwa keterbatasan data dikarenakan data merupakan data masa lalu dan kevalidan dari data terebu.

2. Studi Observasi

Pada studi ini peneliti akan mengumpulkan data yang sedang terjadi dn ikut berpartisipasi dalam aktivitas yang dialami secara langsung, dengan begitu peneliti juga merasakan apa yang sedang terjadi.

3. Studi Biografi

Peneliti akan mengkaji kisah hidup seseorang baik yang sudah lampau atau keadaan saat penelitian dilaksanakan. Tidak hanya itu, peneliti juga mengkaji terkait cara pandang mereka terhadap berbagai hal yang ada di dalam kehidupan. Studi ini juga akan menggambarkan keadaan batiniah yang berkembang pada setiap fase kehidupan dari partisipan atau objek yang diteliti.

Selain itu, tipe riset ini juga dapat dibedakan berdasarkan ukuran batas dari kasus tersebut seperti melibatiakn satu individu, beberapa individu, suatu kelompok, suatu program besar, atau suatu aktvitas. Selain itu, Stake (1995 dalam Chreswell, 2015) membedakannya berdasarkan tujuan dari analisis kasusnya.

1. Studi kasus instrumental tunggal

Peneliti fokus pada isu atau persoalan, kemuudian memilih satu kasus terbatas untuk mengilustrasikan persoalan yang ada.

2. Studi kasus kolektif atau majemuk

Peneliti memilih suatu isu atau masalah dan memilih beragam studi kasus yang digunakan untuk mengilustrasikan isu atau masalah yang telah dipilih.

3. Studi kasus intrinsik

Tipe ini fokus pada kasus itu dikarenakan kasus tersebut menghadirkan situasi yang unik.

Prosedur Pelaksanaan

Berikut ini prosedur pelaksanaan dari riset studi kasus dengan menggunakan pendekatan dari Stakes dan Yin (1995, 2009 dalam Chreswell, 2015) :

l Menentukan apakah pendekatan studi kasus sudah sesuai untuk mempelajari masalah yang ada. Pendekatan studi kasus tepat digunakan ketika peneliti memiliki kasus terbatas yang dapat diidentifikasi dengan jelas. Atau dapat juga ketka peneiti ingin memberikan pemahaman kepada pembaca terkait kasus atau perbandingan dari beberapa kasus.

l Kasus yang ada diidentifikasi, apakah melibatkan satu individu, beberpa individu sebuah program, suatu peristiwa atau suatu aktivitas.

l Pengumpulan data dalam riset dari berbagai sumber, baik melalui pengamatan, wawancara, dokumen, dan lain-lain.

l Menganalisis data. Yin (2009, dalam Chreswell, 2015) menyampaikan bahwa data dapat dianalisis dengan berbagai tipe, dapat dengan analisis holistik dari keseluruhan kasus atau analisis melekat dari salah satu aspek dari kasus tersebut.

l Peneliti menyampaikan makna dari kasus tersebut (kasus instrumental atau kasusu intrinsik).

Tantangan

Pada penelitian ini peneliti perlu mengidentifikasi kasus yang akan diteliti. Selain itu peneliti juga perlu untuk mempertimbangkan jenis kasus yang akan dipelajari, apakah akan memilih kasus tunggal atau majemuk. Ketika peneliti banyak mempelajari kasus, akan mengakibatkan peneliti kurang fokus dan membuat dangkal analisis pada setiap kasus tunggalnya. Tidak hanya itu, pada beberapa kasus tidak terlihat jelas titik awal dan akhir, sehingga peneliti perlu untuk menyusun batasan untuk kasus tersebut.

Sumber :

Chreswell, John W. 2015. Penelitian Kualitatif dan Desain Riset. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Yuniawati, Poppy., Indrawan, Rully. 2016. Metodologi Penelitian. Bandung : Refika Aditama

Resume Jenis Riset Kualitatif : Riset Studi Kasus

Anis Kurnia Ramadhani - 14301241020

Penelitian Kualitatif : Riset Etnografi

Penelitian Kualitatif

RISET ETNOGRAFI

Definisi dan Latar Belakang

Harris (1980 dalam Chreswell, 2015) menyebutkan bahwa Etnografi merupakan suatu desain kualitatif yang penelitinya mendeskripsikan dan menafsirkan pola yang sama dari nilai, perilaku, keyakinan, dan bahasa dari suatu kelompok berkebudayaa sama. Riset ini berfokus pada kelompok yang memiliki kebudayaan yang sama. Bisanya kelompok ini terdiri dari banyak orang yang saling berinteraksi sepanjang waktu. Menurut Agar (1968 dalam Chreswell, 2015) riset ini merupakan suatu cara untuk mempelajai sebuah kelompok berkebudayaan sama sekaligus produk akhir tertulis dari riset tersebut.

Ciri Utama

Berikut ini ciri utama dari Etnografi menurut Chreswell (2015) :

l Berfokus pada pengembangan deskripsi yang kompleks dan lengkap tentang kebudayaan dari kelompok yang berkebudayaan sama.

l Peneliti mencari berbagai pola dari aktivitas dari kelompok tersebut.

l Kelompok kebudayaan yang dimaksud telah berinteraksi dalam waktu yang cukup lama hingga dapat membangun pola kerja yang jelas.

l Teori memainkan peran penting dalam memfokuskan prhatian peneliti ketika melaksanakan Etnografi.

l Peneliti perlu dan harus untuk terlibat dalam kerja lapangan yang lama untuk mengumpulkan data melalui wawancara, pengamatan, simbol, artefak, dan beragam sumber data lainnya.

l 

Tipe

Berikut ini dua bentuk Etnografi yang populer :

1. Etnografi Realis

Van Maanen (1988 dalam Chreswell, 2015) merefleksikan Etnografi realis sebagai suatu pendirian tertentu yang diambil oleh peneliti terhadap para individu yang diteliti. Chreswell (2015) menyebutkan bahwa Etnografi realis ini merupakan suatu lapran objektif tentang situasi dari para partisipan di suatu tempat. Peneliti bertugas seperti seorang reporter yang mengetahui semuanya.

2. Etnografi Kritis

Thomas (1993 dalam Chreswell, 2015) serta Carspecken dan Apple (1992 dalam Chreswell, 2015) menyebutkan bahwa riset in membuat penulisnya memperjuangkan emansipasi bagi kelompok masyarakat yang terpinggirkan, menentang ketidaksetaraan dan dominasi. Komponen utama dari riset ini ialah orientasi bermuatan niai, memberdayakan masyarakat dengan memberi merka otoritas, menentang status quo, dan mengemukakan persoalan tentang kekuasaan dan kontrol.

Prosedur Pelaksanaan

Berikut ini adalah langakah dalam pelaksanaan etnografi menurut Chreswell (2015) :

l Menentukan apakah masalah riset tersebut cocok atau tidak jika menggunakan riset metode ini. Suatu masalah cocok untuk diterapkan dengan riset ini jika penelitian dimaksudkan untu mendeskripsikan kehidupan kelompok kebudayaan dan untuk mengeksplorasi berbagai keyakinan, bahasa, perilaku, dan persoalan yang mereka hadapi.

l Menentukan kelompok berkembudayaan sama yang akan dipelajari. Kelompok ini pada umumnya tealh hidup bersama dalam waktu yang lama.

l Menyeleksi tema, permasalahan, atau teori kebudayaan yang hendak dipelajari dari kelompok tersebut.

l Menentukan tipe etnografi yang hendak digunakan.

l Mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan konteks yang dibahas atau yang ada di lingkungan dimana kelompok tersebut berada, dengan datang ke tempat penelitian dan mengamati kehidupan sehari-hari dari individu yang ada di tempat tersebut.

l Dari data yang diperoleh peneliti menganalisisnya untuk memperoleh deskripsi dari kelompok kebudayaan tersebut dan menentukan tema yang muncul.

l Menyusun teori berdasarkan hasil analisis peneliti terhadap kelompok yang memiliki kebudayaan yang sama. Selain pembaca dapat mengetahui dan belajar dari potrer kehidupan kelompok berkebudayaan sama tersebut melalui sudut pandang pelaku atau partisipan dan dari sudut pandang peneliti.

Sumber :

Chreswell, John W. 2015. Penelitian Kulaitatif dan Desain Riset. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Resume Jenis Riset Kualitatif : Riset Etnografi

Anis Kurnia Ramadhani - 14301241020

Penelitian Kualitatif : Riset Fenomenologi

Penelitian Kualitatif

RISET FENOMENOLOGI

Definisi dan Latar Belakang

Penelitian ini menurut Chreswell (2015) akan mendiskripsikan pemaknaan umum dari sejumlah individu terhadap berbagai pengalaman hidup mereka terkait dengan konsep atau fenomena, dan memfokuskannya pada mendeskripsikan hal yang sama atau umum dari semua partisipan ketika mereka mengalami suatu fenomena. Sehingga tujuan utamanya ialah untuk mereduksi pengalaman individu pada fenomena menjadi deskripsi tentang intisarinya.

Berikut ini terdapat empat perspektif filosofis dalam fenomenologi menurut Stewart dan Mickunas (1990, dalam Chreswell 2015) :

Ciri Utama Fenomenologi

l Pendekatan pada fenomena yang akan dieksplorasi berdasarkan sudut pandang konsep atau ide tunggal.

l Eksplorasi fenomena pada kelompok individu yang semuanya telah mengalami fenomena tersebut.

l Pembahasan filosofis tentang ide dasr yang dilibatkan dalam studi fenomenologis. Pembahasan menelusuri pengalaman hidup individu dan bagaimana mereka memiliki pengalaman subjektif dan objektif dari fenomena tersebut.

l Peneliti membatasi dirinya dan tidak menyampurkan pengalaman yang dimiliki ke dalam riset tersebut.

l Pengumpulan data secara khas melalui wawancara terhadap individu yang telah mengalami fenomena tersebut. Tidak hanya itu tapi juga dari sumber lain seperti pengamatan dan dokumen.

l Analisis data yang dapat mengikuti prosedur sistematis yang bergerak dari satuan analisis yang sempit menuju satuanyang lebih luas kemudian menuju deskripsi yang detail yang merangkum dua unsur, yaitu hal yang dialami individu dan bagaimana mereka mengalaminya (Moustakas, 1994 dalam Chreswell 2015)

l Bagian deskriptif membahas esensi atau intisari dari pengalaman yang dialami individu atau partisipan.

Tipe

Di dalam penelitian ini terdapat dua pendekatan yang disoroti, pendekatan tersebut ialah sebagai berikut :

1. Fenomenologi Hermeneutik

van Manen (1990 dalam Chreswell 2015) menyebutkan bahwa riset tipe ini diarahkan pada pengalaman hidup fenomenologi dan ditujukan untuk menafsirkan teks kehidupan atau hermeneutik. Tipe ini bukan hanya tentang deskripsi saja akan tetapi juga merupakan proses penafsiran peneliti tentang pengalaman-pengalaman hidup tersebut.

2. Fenomenologi Transendental atau Psikologis

Moustakas (1994 dalam Chreswell 2015) menyatakan bahwa riset ini kurang berfokus pada penafsiran peneliti tetapi berfokus kepada deskripsi tentang pengalaman dari para partisipannya. Ketika riset ini diberlakukan peneliti akan mengurung atau menyingkirkan pengalaman yang sudah mereka miliki untuk memperoleh sudut pandang yang baru.

Prosedur Pelaksanaan

Moustakas (1994 dalam Chreswell, 2015) menyebutkan berikut ini adalah langkah-langkah prosedural yang utama dalam proses tersebut :

l Peneliti menentukan masalah risetnya yang tepat jika menggunakan pendekatan fenomenologis. Suatu masalah cocok untuk diulik dengan pendekatan ini ketika masalah tersebut digunakan untuk memahami pengalaman yang sama atau bersama dari beberapa individu pada fenomena.

l Fenomena yang menarik untuk dipelajari

l Peneliti mengenali dan menentukan asumsi filosofis yang luas dari fenomenologi.

l Mengumpulkan data dari individu yang telah mengalami fenomena tersebut. Pengumpulan data dapat melalui wawancara.

l Partisipan akan diberikan dua pertanyaan umum, yaitu apa yang telah dialami partisipan terkait dengan fenomena dan kondisi-kondisi yang mempengaruhi pengalaman partisipan pada fenomena tersebut.

l Menganalisis data fenomenologis tersebut serta menyoroti pernyataan penting. Selanjutnya peneliti mengembangkan kelompok makna dari pernyataan penting menjadi berbagai tema.

l Pernyataan penting dan tema selanjutnya digunakan untuk menulis deskripsi hal yang dialami oleh partisipan, atau yang dapat disebut sebagai deskripsi tekstual. Selain itu, kedua hal tersebut juga digunakan untuk menulis deskripsi tentang kondisi-kondisi yang mempengaruhi pengalaman partisipan pada fenomenta tersebut, atau dapat disebut sebagai deskripsi imajinatif atau deskripsi struktural.

l Menulis deskripsi gabungan dari deskripsi tekstual dan deskripsi struktural dan mempresentasikan esensi atau struktur dasar dari fenomena tersebut (struktur invarian esensial atau esensi).

Sumber :

Chreswell, John W. 2015. Penelitian Kulaitatif dan Desain Riset. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Resume Jenis Riset Kualitatif : Riset Fenomenologi

Anis Kurnia Ramadhani - 14301241020

Penelitian Kualitatif : Riset Naratif

Terdapat lima pendekatan dari penelitian kualitatif tersebut. Terdapat riset naratif, riset fenomenologis, riset grounded theory, riset etnografis, dan riset studi kasus. Pada bagian ini akan dibahas terkait riset naratif

Definisi dan Latar Belakang

Menurut Czarniawska (2004 dalam Chreswell, 2015) riset naratif ialah tipe desain kualitatif yang spesifik yang narsinya dipahami sebagai teks yang dituturkan atau dituliskan dengan menceritakan tentang peristiwa atau aksi atau rangkaian peristiwa yang terhubung secara kronologis.

Ciri Penelitian Kualitatif Riset Naratif

Berikut ini beberapa ciri penelitian kualitatif menurut Chreswell (2015), meskipun tidak semua proyek penelitian naratif mengandung unsur-unsur berikut :

1. Peneliti mengumpulkan cerita dari individu tentang pengalaman individaul yang dituturkan

2. Penelitian ini menuturkan pengalamna individual kemungkinan dapat memperlihatkan identitas individu dan bagaimana mereka melihat diri mereka

3. Cerita naratif dikumpulkan melalui berbagai bentuk data

4. Cerita naratif didengar dan kemudian disusun padra peneliti menjadi suatu kronologi

5. Cerita naratif dianalissi dalam berbagai cara

6. Cerita naratif sering mengandung titik balik atau ketegangan atau interupsi spesifik yang dapat dilihatkan

7. Cerita naratif berlangsung di tempat atau situasi yang spesifik

Tipe-tipe

Bagian Pertama

Pada bagian ini, peneliti akan mempertimbangkan strategi analisis data yang akan digunakan untuk melakukan penelitian. Menurut Chase (2005 dalam Chreswell, 2015) strategi ini digunakan supaya dapat menguraikan batasan pada narasi, menyusun narasi secara interaktif antara partisipan dan peneliti, dan penafsiran yang dikembangkan oleh beragam penutur. Riessman (2008 dalam Chreswell, 2015) mengemukakan bahwa terdapat tiga pendekatan yang dapat digunakanuntuk menganalisis cerita naratif, yaitu dengan analisis tematik (mengidentifikasi tema), analisis struktural, serta analisis dialogis atau permainan.

Bagian Kedua

Pada bagian ini, peneliti akan mempertimbangkan tentang tipe dari narasi. Terdapat beberapa pendekatan yang populer, yaitu (1) studi biografis, dimana peneliti menulis dan merekam pengalaman dari kehidupan orang lain; (2) auto-etnografi, dimana ditulis dan direkam oleh subjek penelitian); (3) sejarah kehidupan, dimana kehidupan seseorang digambarkan secara utuh, dan (4) sejarah tutur atau sejarah lisan adalah pengumpulan refleksi pribadi tentang peristiwa dan sebab atau akibatnya terhadap individu atau beberapa individu.

Prosedur dalam Pelaksanaan Riset Naratif

Penelitian ini bukanlah penelitian yang mengikuti pendekatan yang lockstep, tetapi merepresentasikan pengumpulan berbagai topik informal. Berikut ini prosedur dalam pelaksanaan riset :

l Menentukan apakah masalah atau pertanyaan riset cocok untuk riset naratif. Riset ini sendiri cocok diperuntukan untuk mengangkap cerita atau pengalaman hidup yang terperinci dari incividu atau kehidupan sejumlah kecil individu.

l Memilih individu atau lebih yang memiliki cerita atau pengalaman hidup yang ingin diceritakan dan bersedia menghabiskan banyak waktu untuk mengumpulkan cerita melalui berbagai jenis informasi.

l Mempertimbangkan cara pengumpulan data dan banyaknya cara untuk mengumpulkan data.

l Mengumpulkan informasi tentang konteks dari cerita

l Menganalisis cerita dari para partisipan

l Berkolaborasi dengan para partisipan secara aktif dalam riset.

S

umber :

Chreswell, John W. 2015. Penelitian Kulaitatif dan Desain Riset. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Resume Jenis Riset Kualitatif : Riset Naratif

Anis Kurnia Ramadhani - 14301241020

Penelitian Kualitatif : PENDAHULUAN

Penelitian Kualitatif merupakan salah satu dari berbagai jenis penelitian yang ada. Penelitian ini memiliki definisi yang beragam. Namun pada hakikatnya, pada penelitian ini peneliti akan melakukan pendekatan, pengumpulan data, serta analisis terhadap lingkungannya yang terkait dengan asumsi dan permasalahan yang telah ada.

Ciri-Ciri Penelitian Kualitatif

Terdapat beberapa ciri-ciri dari penelitian kualitatif ini. Berikut ini akan dijabarkan ciri-cirinya menurut John W. Creswell (2015) :

1. Lingkungan alamiah

Penelitian ini menggunakan data yang didapatkan dari lapangan atau tempat kejadian dimana partisipan mengalami masalah yang sedang dikaji oleh peneliti. Di tempat tersebut, peneliti akan mewawancarai, berbicara langsung, dan menyaksikan interaksi partisipan di lingkungan tersebut.

2. Peneliti sebagai instrumen penting

Peneliti akan secara langusung mengumpulkan data dari berbagai sumber, baik dari hasil wawancara, dokumen-dokumen, serta mengamati perilaku partisipan

3. Beragam metode

Di dalam mengumpulkan data, terdapat banyak metode yang dapat digunakan dalam penelitian ini. Metode yang dapat digunakan seperti metode wawancara, pengamatan, atau dari dokumen.

4. Melalui logika induktif dan deduktif

Di dalam penelitian, peneliti berbikir secara induktif dan deduktif, sehingga peneliti selalu menggunakan keterampilan berfikir secara kompleks selama proses penelitiannya.

5. Pemaknaan para partisipan

Peneliti bukan membawa pemahaman yang telah dia miliki sebelumnya terhadap permasalahan tersebut, tetapi menjaga fokusnya agar tetap mempelajari pemaknaan dari sudut pandang para partisipan terhadap masalah tersebut.

6. Desain baru dan dinamis

Proses penelitian ini bergerak secara dinamis, sehingga tidak dapat ditemukan desain dari perencanaan riset secara pasti. Ini dikarenakan adanya kemungkinan adanya perubahan waktu pada setiap proses dan tahapan setelah peneliti memasuki lapangan dan mengumpulkan data.

7. Refleksivitas

Para peneliti akan menyampaikan latar belakang mereka dan menjelaskan bagaimana hal tersebut dapat mempengaruhi penafsiran mereka terhadap informasi penelitian dan kesimpulan, serta hasil yang diperoleh dari penelitian tersebut.

8. Pembahasan holistic

Peneliti tidak hanya fokus pada hubungan sebab akibat dari berbagai faktor, tetapi juga bagaimana hubungan kompleks dari berbagai faktor dalam situasi tersebut.

Kapan dapat Menggunakan Penelitian Kualitatif?

Penelitian ini sendiri dilakukan pada saat tertentu, yaitu ketika terdapat permasalahan atau isu yang perlu untuk diteliti atau dieksplorasi. Ini dikarenakan adanya kebutuhan untuk mempelajari kelompok tersebut dan mengidentifikasi variabel yang sulit untuk ditemukan. Selain itu, penelitian dilakukan guna meningkatkan pemahaman yang lengkap terhadap permasalahan tersebut. Penelitian ini juga diterapkan ketika penelitian secara kuantitatif dan analisis statistik tidak cocok untuk permasalahan tersebut.

Apa yang disyaratkan Penelitian Kualitatif pada Penelitinya?

Untuk melaksanakan penelitian ini, diperlukan komitmen yang kuat dari peneliti untuk meneliti masalah. Selain itu, peneliti perlu berkomitmen dalam meluangkan banyak waktu di lapangan. Ini dikarenakan sumber berada di lapangan. Peneliti juga perlu untuk terlibat dalam analisis data yang kompleks dan memilih-milih data yang didapatkan agar dapat diubah menjadi sejumlah kecil tema atau kategori. Tidak hanya itu, peneliti juga perlu untuk menulis bagian yang panjang-panjang. Ini dikarenakan bukti penelitian yang ada perlu mendukung klaim yang ada dan peneliti juga perlu menyampaikan dari berbagai sudut pandang.

Proses Desain Penelitian Kualitatif

Chreswell (2015) dalam bukunya menyampaikan bahwa perancangan dari penelitian ini dapat dibagi menjadi 3, yaitu pertimbangan awal, tahap atau langkah yang dijalani dalam proses penelitian, dan unsur yang terdapat dalam semua tahapan.

1. Pertimbangan awal

Pada tahap ini, menyengkut tentang pertimbangan awal yang dipikirkan sebelum memulai penelitian. Dimulai dari literatur yang digunakan dan penggunaannya, format dari penulisan untuk proyek kualitatif, dan latar belakang dan ketertarikan peneliti terhadap hal yang akan dibawa kedalam riset tersebut.

2. Langkah / Tahap dalam Proses Penelitian

Berikut ini adalah beberapa langkah atau tahapan menurut Chreswell (2015)

1. Mengajukan berbagai pertanyaan penelitian. Pertanyaan yang ditanyakan bukanlah pertanyaan yang berat. Semakin berjalannya penelitian, pertanyaan tentang permasalahan tersebut akan berkembang menjadi lebih sempurna.

2. Mengumpulkan data. Data dapat diperoleh dari pertanyaan-pertanyaan terbuka yang sudah disiapkan sebelumnya. Selain itu dapat juga dilakukan pengamatan terhadap permasalahan yang ada ataupun dengan pengumpulan data atau dokumen yang terkait dengan masalah tersebut.

3. Menganalisis data. Analisis data ini dilakukan secara induktif, dari prespektif yang khusus ke umum dan mengelompokkannya berdasar tema atau kategori tertentu. Selain itu dilakukan juga secara deduktif untuk mengumpulkan bukti dan mendukung tema

4. Penulisan laporan

Pada dasarnya Chreswell menyampaikan bahwa terdapat keterkaitan antara aktifitas pengumpulan data, analisis data, dan penulisan laporan tersebut.

Persoalan Etika dalam Setiap Tahap pada Proses Penelitian

Persoalan ini dapat terjadi di berbagai tahapan, bahkan dapat juga terjadi sebelum pelaksanaan penelitian. Sebelum melaksanakan penelitian, biasanya persoalan yang muncul terkait dengan mencari persetujuan dan adaptasi dengan partisipan. Pada saat pengumpulan data, persoalan yang muncul ialah tentang cara memperoleh data dengan cara yang tidak menyebabkan ketidakseimbangan kekuasaan dan tidak memperalat partisipan. Pada saat analisis, persoalan yang muncul dapat berupa upaya peneliti agar tidak sepaham dengan partisipan. Pada tahap penulisan laporan, salah satu masalah yang muncul adalah tentang orisinalitas tulisan, dimana penulis harus bersikap jujur dan tidak menjiplak hasil tulisan atau penelitian dari peneliti atau penulis lainnnya.

Sumber :

Chreswell, John W. 2015. Penelitian Kulaitatif dan Desain Riset. Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Resume Pendahuluan Penelitian Kualitatif

Anis Kurnia Ramadhani - 14301241020